2023-05-18
5月18日上午，武漢市文明辦副主任田冰、武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)文明辦負責人何勝紅一行蒞臨頌大教育調(diào)研，并與頌大教育相關(guān)負責人座談。田主任詳細了解了頌大教育近期的建設(shè)與發(fā)展情況，并就當前企業(yè)遇到的困難、企業(yè)需要政府協(xié)同解決的事項等方面與頌大教育相關(guān)負責人進行了交流。頌大教育董事會秘書曾靜向田主任一行介紹了公司最新的發(fā)展情況，包括在教育信息化、實體辦學(xué)等方面所做的工作。她表示非常感謝政府市區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)對頌大教育多年來的關(guān)心與支持，切切實實給我們民營企業(yè)的發(fā)展注入了信心。希望接下來政府能在頌大教育幼兒園業(yè)務(wù)拓展以及教育信息化數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略落地等方面給與支持與幫扶，進一步促進武漢市、東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)本土教育企業(yè)在本地樹立典型樣板，打造具有區(qū)域代表性的教育品牌。田主任表示會將企業(yè)的訴求帶回去，市區(qū)兩級一起積極協(xié)調(diào)、落實解決。
2023-03-01
2月28日上午，武漢光谷光電子信息產(chǎn)業(yè)園建設(shè)服務(wù)中心主任楊志霞，副主任曾衛(wèi)勇一行到頌大教育調(diào)研考察，并與頌大教育負責人座談。 楊志霞詳細了解了頌大教育建設(shè)和發(fā)展情況，并就當前企業(yè)遇到的困難、2023年企業(yè)發(fā)展預(yù)期與頌大教育負責人進行了交流。她表達了對教育行業(yè)的關(guān)切，以及疫情過去、經(jīng)濟回暖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心。
2022-08-29
為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步擴大和升級信息消費持續(xù)釋放內(nèi)需潛力的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2017〕40號），按照《工業(yè)和信 息化部辦公廳關(guān)于組織開展2022年新型信息消費示范項目申報工作的通知》（工信廳信發(fā)函〔2022〕75號）要求，工業(yè)和信息化部組織開展了相關(guān)申報和評審工作。 本次項目申報和評審，工業(yè)和信息化部在全國范圍內(nèi)，3個方向9個領(lǐng)域共遴選出了151個項目作為2022年新型信息消費示范項目。頌大教育成功入選，湖北省總共入選企業(yè)12家。教育是國計民生之基。頌大教育能夠從全國數(shù)千家優(yōu)秀企業(yè)中脫穎而出，成功入選這一國家級項目，體現(xiàn)了國家對教育的高度重視以及對頌大教育承擔該項目在技術(shù)服務(wù)和融合創(chuàng)新能力方面的充分肯定。頌大教育將一如既往扎根教育，專注教育信息化，扎扎實實做好研發(fā)，運用更先進的信息化技術(shù)，積極履行社會責任，用心為教育做好產(chǎn)品、好服務(wù)。
2022-08-11
2022年7月3日，由柳州市教師培訓(xùn)與學(xué)生素質(zhì)教育中心主辦的柳州市高中新教材實施能力培訓(xùn)順利開展。全市共有約600位來自各高中各學(xué)科骨干教師、教學(xué)管理干部、教研員參加學(xué)習(xí)。 本次培訓(xùn)旨在通過講座交流的方式，學(xué)習(xí)外省在新高考新課程標準、新教材教學(xué)內(nèi)容方面的探索經(jīng)驗。進一步提高我市高中學(xué)科教師在使用新教材實施課堂教學(xué)的能力，更好地落實到高中教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。 一、語文科目培訓(xùn) 學(xué)好語文是學(xué)好一切學(xué)科的基礎(chǔ)，7月3號上午，湖北省語文特級教師李偉杰給參訓(xùn)學(xué)員們帶來了一場精彩紛呈的教學(xué)講座，講座主要圍繞《基于單元教學(xué)的區(qū)域教研》這個課題展開研討。（李老師講課圖） 下午，高中語文教研員向賢瓊圍繞《高中語文新教材單元主題教學(xué)案例》進行了現(xiàn)場主題分享，結(jié)合實例進行講解，讓老師們能夠充分理解新課標的教學(xué)方向。（向老師講課圖） 二、數(shù)學(xué)科目培訓(xùn) 在數(shù)學(xué)培訓(xùn)現(xiàn)場，中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師彭海燕分享了關(guān)于《單元-課時教學(xué)設(shè)計》方面的經(jīng)驗，提出了需要提升中小學(xué)課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)以刷題、知識點灌輸為主的學(xué)習(xí)方式，探索建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心，以核心素養(yǎng)為本的“大單元、大情境、大任務(wù)”的教學(xué)模式。彭海燕主任還做了由他親自授課的單元教學(xué)的課例分享，讓教師們能更深刻的學(xué)習(xí)單元教學(xué)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)如何去落實。（彭主任講課圖） 下午由主講專家中學(xué)正高級教師張享發(fā)老師針對“基于情境、問題導(dǎo)向的深度教學(xué)”這一主題進行課例展示，并與在座的各位老師進行主題研討。 “基于核心素養(yǎng)的教學(xué)須達到以下幾點要求：必須把握學(xué)科知識的本質(zhì)、把握學(xué)生認知的過程；應(yīng)創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境、提出合適的問題；須啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生與教師交流，學(xué)生之間相互交流；讓學(xué)生在思考和交流中掌握知識技能的同時，理解知識的本質(zhì)；能夠讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想、積累思維的經(jīng)驗，并形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。”張享發(fā)主任運用講解課例的形式給老師們剖析教學(xué)要點。同時針對如今的教學(xué)現(xiàn)狀提出了5個教學(xué)建議和8個教學(xué)指標，為老師們今后如何提高課堂時效指明方向。（張主任講課圖） 三、英語科目培訓(xùn)“什么樣的課堂是有效課堂？怎樣的教學(xué)環(huán)節(jié)是有效的教學(xué)環(huán)節(jié)？”圍繞這個話題，英語高級教師涂瑞志老師從英語教師自我認知、英語科學(xué)定位、高中英語學(xué)科素養(yǎng)解讀、高中英語課程標準六要素、核心目標·英語學(xué)習(xí)閱讀能力解讀、高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量及課程設(shè)置等六個方面展開了一系列的講解。 下午，涂老師帶來了另一場題為《精細閱讀 創(chuàng)新續(xù)寫》的讀后續(xù)寫專題講座，并在評分標準、寫作微技能、閱讀策略、實踐指南、備課策略等方面對讀后續(xù)寫這一板塊進行了深入淺出的指導(dǎo)。 老師們認真聆聽，積極提問，在課后交流環(huán)節(jié)時不禁感嘆“涂老師‘閱讀為王’的理念非常新穎，讓我們意識到一切題型都是以閱讀為依托的，我們要抓詞匯抓閱讀，抓好背誦和基本句型訓(xùn)練，才能讓學(xué)生真正學(xué)好英語。”（涂老師講課圖） 本次培訓(xùn)活動給每位教師呈現(xiàn)了新課標下的教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)啟發(fā)、寶貴課例，幫助老師們理解新教材的教學(xué)設(shè)計以及知識體系變動。相信通過這次培訓(xùn)，老師們能夠?qū)⑿抡n程新教材的理念、內(nèi)容和要求全面落實到普通高中教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)之中。
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